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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 8. 2022.
高职院校“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养研究
作者 : 王 洪兰
DOI: 10.12361/2705-0947-04-08-93803
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摘要 / Abstract
现代学徒制已经成为了我国高职教育中的一种重要的人才培养模式。本文对目前现代学徒制研究现状进行了调研与分析，提出了高职院校应实施“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养。具体从育人机制、招生招工标准、人才培养制度和标准、双导师队伍建设、人才培养方案和课程体系、培养模式、管理制度、结对帮扶八个方面进行了研究与实践。
关键词 / Keywords
高职院校；现代学徒制；人才培养
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