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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 8. 2022.
重视学生差异，关注学生成长——分层教学在小学低年级数学教学中的实践
作者 : 张 健
DOI: 10.12361/2705-0920-04-08-93863
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摘要 / Abstract
分层教学法是新时代提升数学教学质量的首选，同时也将对提升小学生的数学成绩，培养低年级学生的数学学习兴趣发挥着积极的作用。本文围绕小学生的思维方式与身心发展特点，详细阐述了小学低年级数学教学实施分层教学的重要意义，接着深入的研究了分层教学在小学低年级数学教学中的应用实践有效措施，从学生、作业、课堂以及评价四个分层方面来探讨，以期能够为促进分层教学法与小学低年级数学教学的有效融合贡献绵薄之力。
关键词 / Keywords
分层教学；小学低年级；数学；应用实践
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