在落实高中数学教学目标的过程中，“五育”教育目标是非常重要的组成之一。高中学生只有从内在发生改变，他们
才能变得自律，感受学习活动带来的成功感，才能在面对问题时全身心地参与其中，想方设法、采取行动来获取自己的学习
成果，才能积极地参与合作互动，虚心接受他人的建议，愿意分享自己的想法，进而生成责任感、认同感。这些是学生转变
为”刻苦学习”型学习者的基础。再有，学校培养的是社会主义建设者，学生需要拥有融入生活、融入社会的能力，学生需
要拥有可持续发展的意识和能力。可见，让学生拥有良好的道德素养，让学生拥有公民意识，也是学生进入现实生活的基础。
基于此，本文就五育并举在
