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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 9. 2022.
浅谈珠心算与小学低年级数学教学有效融合
作者 : 陈 小美
DOI: 10.12361/2705-0955-04-09-93972
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摘要 / Abstract
在小学教育教学过程中，小学的课程教学本身就是半游戏半知识的性质，这就使得有机课堂的建立更容易深入。但 是对于小学数学科目而言，数学对于逻辑思维和空间想象能力的要求较高，且在传统的教育教学模式当中，小学数学的课堂 教学方法往往较为无聊，很难引起小学生的注意力，导致小学数学的课程教学极难深入运算。在现行的小学数学教材中，数 的运算这部分内容称为计算教学，贯穿于小学数学教学全过程，是数学的基础。
关键词 / Keywords
珠心算；小学低年级；数学教学；有效融合
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