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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 9. 2022.
基于“双减”背景简析小学数学作业布置与批改方法探讨
作者 : 马 秀梅
DOI: 10.12361/2705-0955-04-09-94007
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摘要 / Abstract
随着双减政策的持续推进，在小学数学学科教学中，教师对数学作业的布置和批改方法，需进行深层次研究，精准 把握作业布置和批改的有效策略，以数学作业升华学生学习质量，培育学生对数学知识的学习热情。本文从双减角度的出发， 探寻基于双减政策背景下，小学数学教师设计作业及批改作业的基本原则，分析数学作业现存问题，重点论述小学数学作业 布置与批改方法。致力于提升小学数学作业设计水平，增强学生学习质量。
关键词 / Keywords
双减政策；小学数学学科；作业；布置批改；方法
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