据不完全统计，我国多数幼儿亲社会行为发展存在诸多问题，而这对幼儿的行为表现会产生较多大的影响。存在与其他年龄层幼儿接触机会较少的情况，这对他们亲社会行为发展有很大的影响。而因此，针对对于在幼儿的教育阶段而言中，培养其亲社会的能力是每个位幼儿教师教育工作者都必须完成的任务。幼儿在室外亲近大自然的过程中，通过对幼儿进行亲社会行为表现的观察和分析，可以制定出完善的亲社会行为发展教学方案，可以帮助他们其更好地发展自己的亲社会行为，是较为有效的教育方法。因此，广大幼教教师幼儿教育工作者应主动将不同年龄的孩子幼儿聚集到一块起，让他们在室外亲身经历中自体验进行实践活动， 以促进其健康的生长茁壮成长与成材。本文将就如何在幼儿的亲自然体验中主要围绕幼儿的日常教学活动中，如何对如何有效地地发展幼儿的亲社会行为进行了深入细致的探究探讨与解释。