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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 11. 2022.
新课程背景下高中数学单元教学设计存在的问题和策略研究
作者 : 余 海东
DOI: 10.12361/2661-4960-04-11-94124
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摘要 / Abstract
随着新课改的提出以及不断深入，核心素养教育理念深入人心，在为高中数学课程教学改革工作带来创新发展助力、指明未来发展方向的同时，也对高中数学课程教学活动提出更高要求、为此。高中数学教师应当积极创新课程教学观念。科学开展单元教学设计工作、针对学生的知识转化能力与知识应用能力展开有效培养。显著提升高中数学课程教学效率、但结合目前形势而言，高中数学课程在单元设计环节仍然存在些许问题。有待改善、基于此，本文深度分析新课程背景下高中数学课程单元教学设计现存问题，并且提出相应的优化策略。供广大教育界同仁参考
关键词 / Keywords
新课程;高中数学;单元教学模式;现存问题分析;实践策略分析
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