在新课改的不断深入影响下，使得学生核心素养的培养成为当前语文教学的重点内容，尤其是针对语文学科中的文言文教学，将面临巨大的挑战与压力。将群文阅读的教学方式应用在文言文教学中，一方面能够有效激发学生对我国古典文化的兴趣与热情，另一方面还能创造良好的教学氛围，确保学生的主体地位得到充分的尊重，由此从本根源上提高学生在文言文方面的学习效果。为此，本文针对核心素养视角下文言文群文阅读教学方式的具体实践措施进行了详细的分析，以期提高学生的语文素养与综合品质，同时为文言文群文阅读教学方式的相关研究提供部分理论参考。
