义务教育阶段的英语教师因为在教育教学当中投入相当大的精力，所以很少有时间和精力从事科研活动。同时，对于教育资源相对落后地区的教师而言，他们在一定程度上缺乏进行科研活动的机会。然而在教学相长的教育大环境下，教师只有不断学习新的教育思想和教学理念，才会更好地满足于当代学生的多元需求。如何研究学生、研究教学过程、研究教学环境、研究知识、研究自身等都是教师从事教育科研活动的突破点。本研究从当下义务教育阶段英语教师科研现状中得出启示，并对英语教师科研创作的选题进行探究，进一步对教师科研论文研究过程和成果发表提出一些可行性建议。
