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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 11. 2022.
对做好初高中历史知识衔接的几点思考
作者 : 李 婷婷
DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94258
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摘要 / Abstract
相较于高中，初中的历史知识更加的浅显易懂，可以说是历史知识的启蒙阶段，进入高中后，知识的深度和广度都 有所增加，难度和复杂度也有所上升。学习进阶理论与我国古代的循序渐进有异曲同工之妙，从本质上说都是一种递进式的 学习方式。在学生认知规律的基础上，从多角度提升学生的知识、能力和思维，教师在教学中，要注重初高中历史知识的过 渡与衔接，明确知识间的差别与联系，有意识的调整教学内容和教学方法，为学生的历史学习做好进阶的准备。
关键词 / Keywords
历史教学；初高中衔接；策略
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