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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 11. 2022.
“双减”背景下促进初中英语读写结合教学的途径
作者 : 刘 作红
DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94319
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摘要 / Abstract
“双减”政策颁布以来，各个学科的教师都在不断学习“双减”政策精神，理解“双减”对于学科教学的要求，也尝 试采取了诸多的措施，进行教育格局的改善。因此，在当前的教学中，初中英语教师不仅要把知识传授给学生，更要让学生 知道学习的意义。在英语教学过程中，学生的听、说、读、写能力是非常重要且紧密联系的。因此，教师应培养注重英语课 堂中的读写结合，培养学生的综合英语学习能力，促进学生英语学科核心素养的形成。
关键词 / Keywords
“双减”政策；初中英语；读写结合
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