本研究的目的是探究同一性与价值观去理解当代城市青年的负面标签问题，同一性是关于个体自我发展的关键，而 价值观又是影响其生活方式选择的重要参考点。文章基于深圳市的实证调查数据，在施瓦茨的价值观理论框架下探讨当代城 市青年的自我同一性与价值观现状及关系，然后探讨如何在大众价值观下使我们的同一性完善。方法：采用个人同一感量 表、施瓦茨价值观问卷，对整群随机的问卷调查。通过相关分析、回归分析的数据统计分析，结果显示，同一性的得分（完 善人数占 65.03%，还处于发展阶段占 34.97%）与价值观维度中的自我超越（r 值 =0.15，p<0.05）和开放性态度（r 值 =0.14， p<0.05）维度呈相关关系，但与自我提高和保守不相关。结论：结合人口学变量，教育会影响价值观和自我同一性但不是唯 一的条件。价值观能帮助选择更好的生活方式。在新时代的青年要坚持不断地学习，而不是在大学毕业后就停止了。同时也 要提升对失败的接纳度更应该拓宽自己的开放性，充分发挥自己的潜能，从而才会有挑战精神，充分利用身边的资源。