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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
悄然蜕变 化蛹成蝶——浅谈如何把写话训练与《读﹒写﹒绘》的指导有机融合
作者 : 张 少冰
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9489
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摘要 / Abstract
在绘本中，儿童文学作家使用的都是孩子可以解读的词汇，重复的语句结构，将主题巧妙浸润进去，呈现了一个个内容丰富的故事,符合低年级孩子形象性思维的特点，适合他们阅读。在愉快的阅读中，孩子发现美，创造美；在经典句式、完整结构的仿写中写话起步。在教学中，引导孩子借助图画来表达，用图画改编故事，创作故事，再配上简单的文字加以说明，把阅读、写话训练与绘画有机融合。
关键词 / Keywords
仿写；创编；写绘；评价
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