阅读教学在小学语文教学中占有很重要的地位，小学语文教学大纲指出：“阅读教学是小学语文教学的基本环节。”虽然小学阅读教学举足轻重，但长期以来，阅读教学存在着“一问到底”或“包讲到底”的现象，致使阅读教学质量不尽人意。国家教委基础教育司曾对全国小学语文教学质量做个抽样检查，其结果表明：学生的语文基础知识成绩较好，作文能力次之，阅读能力较差。鉴于此事实，许多教育工作者纷纷尝试着对阅读教学从模式、内容、组织形式、方法等进行大刀阔斧的改革，成绩中，觉得有一种方式——小组合作学习对提高阅读教学质量有着积极的意义。
