浅谈幼儿园美术情境教学及其指导策略

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.

浅谈幼儿园美术情境教学及其指导策略

作者 : 李文卉

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9548

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摘要 / Abstract

幼儿园美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式，幼儿依葫芦画瓢，较注重技能的培养，如注意物体的外部形状、色彩的搭配，画面的空间安排;评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为惟一标准。这样，幼儿在绘画时努力按照老师的要求，抑制了幼儿的自我表现，扼杀了幼儿潜在的创造意识。

关键词 / Keywords

儿童；美术；情景；教学

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