在高中教育阶段，化学是一门以实验为主的基础性课程。化学学科知识具有明显的抽象化和零散化的特点，这就导致学生们理解起来存在着一定的困难。同时，因为高中化学的课时量相对较少，教学任务比较繁重，给教师们带来了很大的教学难度。在这个特殊的时候，如果教师尝试将微课融入教学工作之中，能够显著降低化学重难点的教学任务。同时，构建起较为完善的化学知识体系，这对于高中生自主学习能力提升来讲具有较大的帮助。本文就微课的内涵以及特点进行分析，然后分析如何借助微课提升高中化学的质量，进而为其他高中一线的化学教师提供些许的借鉴和帮助。
