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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 9. 2022.
论幼儿园游戏课程价值取向
作者 : 龚 杰萍
DOI: 10.12361/2705-0920-04-09-95677
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摘要 / Abstract
在幼儿园活动中“教些什么，何时教，如何教”成为幼教课程模式讨论最激烈的问题。随着我国教育改革的不断深入，教育研究者们在大量的实践探究中发现游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿最正当的行为，幼儿通过游戏学习和成长。对幼儿园来讲，游戏是幼儿园的存在方式，幼儿在游戏中学习，并认识周围的世界，幼儿喜欢游戏，渴望游戏，这是由它们的年龄特点决定的，这也是幼儿的生活内容。
关键词 / Keywords
幼儿园；课程游戏
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