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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
创建学生动态模型，实现个体对接教学——“学有优教”视域下初中数学分层教育的实践研究
作者 : 杨 光
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9598
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摘要 / Abstract
分层教学是初中数学教学中的一个热门基础课题，各学龄段学生就智力、个体、基础、兴趣、思维等方面都存在较大差异。分层教学中“因材施教”作为其重要思想在实践中具有着重大的现实意义。然而传统分层教学模式已逐步被验证存在漏洞，创建学生动态模型，实现个体对接教学更有利于帮助初中数学教育教学优化,从而提高效率和提升质量。
关键词 / Keywords
初中数学；分层教学；动态模型
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