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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 10. 2022.
“碳中和、碳达峰”背景下以问题提出 - 解决 - 归纳为逻辑的本科科教融合教学设计
作者 : 郭 海威, 董 贝贝, 杨 帅, 王 美艳
DOI: 10.12361/2705-0920-04-10-96225
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摘要 / Abstract
在“碳达峰，碳中和”背景下，为使学生深入了解《大气污染控制工程》中二噁英等典型污染物氧化降解研究前沿，将科教融合引入本科课堂，提高学生“问题提出 - 问题解决 - 总结归纳”能力，本文设计了氧化降解二噁英类多氯芳烃本科生综合实验。该综合实验实践性强，且与基础知识联系紧密，有利于培养学生的提出问题 - 解决问题能力等综合科研素养。
关键词 / Keywords
碳达峰、碳中和 科教融合 教学设计
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