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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 10. 2022.
浅析如何在高中化学教学中建立学生的微粒观
作者 : 雷 茜
DOI: 10.12361/2705-0920-04-10-96233
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摘要 / Abstract
普通高中化学课程标准（2017 版）指出：“化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础自然科学，其特征是从微观层面认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质”。为了引导学生从微观角度理解化学知识、认识世界，高中化学教师要将微粒观渗透于日常教学，引导学生从分子、原子的视角，对物质和化学反应进行理解。基于此，笔者结合教学实践对如何在高中化学教学中培养学生的微粒观这个问题进行探析。
关键词 / Keywords
高中化学；教学；微粒观；建立
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