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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 10. 2022.
课程思政融入高数教学的探索实践
作者 : 郭 娜
DOI: 10.12361/2705-0920-04-10-96254
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摘要 / Abstract
课程思政的本质便是素质教育。在课程理念的背景下，数学教学也需要在传统教学的基础上进行完善，积极开展素质教育，在传授学生数学知识的基础上，提高学生的综合素养。课程思政的实施还需要构建高数课程思政教学队伍，整合多样化的数学教学思政资源，凸显出育人的价值，来强化数学课堂教学的效果。本文首先介绍高数课程思政的内涵，然后分析当前高数课程思政教学的现状，最后则是有针对性地提出相应的对策，来增强高数课堂教学效果。
关键词 / Keywords
课程思政；高数教学；素质教育；教学对策
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