手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
初中生数学课堂逻辑思维障碍分析及策略研究
作者 : 高 国宝
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9640
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
初中数学是逻辑思维性是非常强的一门学科，包含的教学内容也是非常丰富的；然而，受传统教育教学理念的影响以及初中生认知习惯的影响，初中生数学课堂逻辑思维存在一定的障碍。如何改善这一问题，提升学生逻辑思维能力，成为目前最为重要的教学目标之一。本文首先分析了数学课堂逻辑思维障碍成因，其次针对性的提出了提高初中生数学逻辑思维能力的教学策略。
关键词 / Keywords
初中数学；逻辑思维；障碍；成因；对策
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王鹏鹏. 初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策分析[J]. 文理导航, 2016(5z). [2]苏体军. 浅析初中生数学课堂逻辑思维障碍[J]. 中华少年, 2017.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号