手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 14. 2022.
教育心理学理论发展存在的问题
作者 : 宋 伟
DOI: 10.12361/2705-0920-04-14-96794
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
心理学是研究人的心理和行为的一门学科，教育心理学则将心理学研究成果应用到教学过程。在教师的有效引导下，学生可更好地接受教育，实现自身认知、素养成长，其对于传统教学方式的变革十分重要。不过现阶段教育心理学发展中依旧存在一些问题，对这些内容进行分析，并据此提出有效解决对此，能够进一步推动教学发展。本文就教育心理学理论发展存在问题和对策进行探究，并对此提出相应看法，希望为教育改革提供参考。
关键词 / Keywords
教育心理学理论；发展；存在问题和对策；研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 贺婧，张沛巍 . 高校音乐教育心理学在教学实践中的应用——评《音乐教育心理学概论》[J]. 中国高校科技，2022（Z1）：30.
  • [2] 杨开敏 . 高校教育心理学理论探究——评《高等教育心理学》[J]. 化学教育（中英文），2019，40（08）：97.
  • [3] 龙女 . 案例教学法在教师教育类课程教学中存在的问题与解决途径——以发展与教育心理学课程为例 [J]. 甘肃教育研究，2021（2）：3.
  • [4] 陈伟 . 积极心理学视角下的我国高校大学生心理健康教育研究 [D]. 桂林理工大学，2010.
  • [5] 汪瑜，许倩 . 基于建构主义的教学策略初探——以《学前儿童发展心理学》课程教学为例 [J]. 科学大众：科学教育，2018（12）：1
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号