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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 14. 2022.
基于图式理论的初中英语听说教学策略研究
作者 : 李 梦静, 许 佐萍
DOI: 10.12361/2705-0920-04-14-96802
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摘要 / Abstract
初中英语听说课堂教学形式传统，忽略了听说教学活动之间的内在关联；图式理论的运用能够帮助教师对学生的听说过程有更进一步的认识，从而设计出更合理、有效的英语听说教学活动。为改善初中英语听说课堂教学效率，本文将根据目前英语听说教学中的问题，探讨如何将图式理论合理运用在初中英语听说课堂的听前、听中及听后这三个阶段活动中，以更好地提升英语听说学习效果。
关键词 / Keywords
图式理论；英语教学；听说课堂
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