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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 14. 2022.
基于深度学习的高中生物学模型建构与应用研究
作者 : 易 志锋
DOI: 10.12361/2705-0920-04-14-96854
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摘要 / Abstract
高中生物学教育阶段，合理利用模型构建不仅能够突破教学重难点，进一步减轻师生负担，还能够从根本上提高生物学教育水平，为学生的知识进步与技能成长保驾护航。在深度学习背景下，高中生物学教师的首要任务是围绕学生中心开展教学与指导，这是大多数一线教育者下一步教学改革的重中之重。本文以模型的基本概念与分类开篇，具体阐述了基于深度学习的高中生物学模型建构和应用策略，希望能够为一线教育者提供借鉴与参考。
关键词 / Keywords
深度学习；高中生物学；模型建构；应用策略
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