在课程游戏化的背景下，游戏成为幼儿园教育的重要手段。而在五大领域中，而艺术作为五大领域之一的活动课程，而音乐教学活动也成为幼儿园教育的组成部分。因此，在幼儿园适时、合理的开展音乐教学游戏化是开发与培养幼儿的音乐智能，促进幼儿全面发展的有效途径。然而，实施音乐教学游戏化在当前幼儿园中存在着难以实施的困境，幼儿园教师在将政策贯彻到实践的过程中出现了音乐游戏与音乐教育分离，音乐教学游戏化徒有游戏形式却无游戏精神的现象。本文以遵义市新蒲新区幼儿园为例结合幼儿园音乐教学游戏化的困境，针对幼儿园音乐教学游戏化的困境提出对策建议。
