手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 14. 2022.
打造校本课程 凸显教育特色——以《千字文》与小学语文融合为例
作者 : 刘 琳子
DOI: 10.12361/2705-0920-04-14-96878
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着素质教育的广泛推行与深入落实，各个阶段教师都应摒弃传统教学理念，接纳先进教学思想，并在现代化教育观念的引领下打造校本课程、凸显教育特色。校本课程是对国家课程和地方课程的有效补充，各个课程教师应积极参与其中，小学语文教师也不例外，可以从“三百千”中的《千字文》着手来完善校本课程。《千字文》中涉及广泛的内容，可以将其精髓融入语文课程设置中，从而实现中华优秀传统文化在语文教学中的自然渗透。如何借助《千字文》来开发小学语文校本课程是现代化教育重点研究课题之一，本文将围绕这一课题展开深入探究。
关键词 / Keywords
校本课程；《千字文》；小学语文；有效融合
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 叶素菊 . 不负春光专心读书 r——浅谈小学语文低段课堂尝试改变 [J]. 小学教学研究：理论版，2016（5）：2.
  • [2] 陆莉 . 让传统与现代相遇——小学语文传统文化教育的实践研究 [J]. 小学教学研究，2019（12）：2.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号