手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 15. 2022.
“互联网 + 课程思政”融入高职数学教学分析
作者 : 安 然, 王 茗倩, 王 富彬
DOI: 10.12361/2705-0920-04-15-96911
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
高职数学课程自身的理论性、逻辑性较强，因此，教师在教学过程中更关注于数学知识本身，而忽略了数学课程的人文性。而随着课程思政的实施，数学教师又重新开始关注数学课程的人文性，挖掘数学课程中的思政教育元素。本文将对“互联网 +”环境下高等数学课程思政展开分析，提出了一些教学策略，以期为数学教学工作发展以及课程思政的实施提供一些有益思路。
关键词 / Keywords
高职院校；高等数学；互联网 +；课程思政
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 宋英平 . 信息化背景下课程思政融入高职数学课程的初探 [J].教师，2021（31）：30-31.
  • [2] 贾小玲，张肖梅，霍蓉光 . 大思政格局下高职数学教学改革探索 [J]. 才智，2021（29）：96-99.
  • [3] 郭欣红 .“三全育人”理念下高职数学课程思政教学探究 [J].船舶职业教育，2021，9（04）：23-26.
  • [4] 韩冰冰 . 谈课程思政下高职数学教学改革 [J]. 辽宁高职学报，2020，22（04）：37-39+68.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号