在新时代环境下，课程思政教学理念实现了对大学学科教学中的渗透，《大学英语》课程被赋予了新的内涵与功能，融入了课程思政元素，促使其充分发挥育人功能。但目前多数院校在落实过程中存在一定不足，导致出现课程思政学习情况无法得到充分跟踪，传统课堂难以实现课程思政教学目标等问题。对此，大学英语课程教师要立足 OBE 理念，加强对课程思政路径的探索，通过对教学手段、教学目标的调整进一步完善课堂教学效果，促使学生在掌握学科知识的同时，获得思政修养与创新能力的发展。基于此，本文针对 OBE理念下《大学英语》课程思政的实施路径进行研究，以期为教育工作者提供思路。
