劳于读书逸于作文——谈小学语文阅读教学中的读写结合

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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 18. 2022.

作者 : 张　迪

DOI: 10.12361/2705-0920-04-18-97354

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摘要 / Abstract

随着新课改不断地推进，教师要更加重视学生在写作与阅读方面的学习成效。但由于小学语文阅读具有枯燥性，学生很少愿意主动去学习这些内容。因此，教师就能够应用读写结合来辅助阅读教学开展，这样不仅能调动学生的阅读积极性，还能提升学生的综合能力。对此，本文将对小学语文阅读教学中的读写结合展开探究。

关键词 / Keywords

小学语文；阅读教学；读写结合

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