学生的学习动机是促进学生学业发展的内部动力，也是影响学生学习效果的诸多因素中最具动态变化性以及关注度的因素。小学阶段注重学习动机的培育与发展，能够对学生的学业成就产生较为重要且深远的影响。在我国，农村小学英语课程己经实行很多年，由于经济条件、环境等问题，城乡差距大，农村小学英语教学现状还不容乐观。其中，外语学习过程中，动机是影响语言学习的主要因素。确立外语学习动机，可以提高学生对外语学习的兴趣和积极性。在实际外语教学中，发现学生出现动机水平不高等现象。因此，本文致力于研究农村小学生英语学习动机及兴趣培养策略探讨，通过研究证明明确学生学习动机，提高英语学习兴趣有利于提高农村小学生英语学习成绩。
