随着新课程改革不断深入，小学语文逐渐回归传统，重视经典古文的教学。相较于人教版教材，部编版教材中的古诗文含量大幅增加。由于文言文对于小学生而言理解难度较大，这对于教师的教学能力提出更高的要求，教师需要在传统的古诗文教学上有所创新，积极发挥”趣”,”读”,”解”,”悟”,”引”五步法的作用，提高学生学习小古文的质量。本文阐述了小学语文教材小古文的选文特点，分析了小古文教学过程中的主要问题，并探讨了”趣”,”读”,”解”,”悟”,”引”五步法的含义以及在小古文教学中的作用，希望能够为相关研究提供借鉴。
