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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
双减背景下高中地理有效教学探究
作者 : 张 文
DOI: 10.12361/2661-4960-04-12-97459
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摘要 / Abstract
随着双减政策的落地推行，高中的学习模式一定会发生变动。高中地理课程有着非常强的实践性， 学习难度比较大，需要同学们具有较好的理解能力，也需要老师们具有良好的专业素养以及先进的教学理念。近些年，新课程逐步全面展开，高中地理教学与以往相比有了非常大的进步，但依然存在不少问题，本文阐述了双减政策的背景，分析了在目前高中地理教学中普遍存在的一些问题，并尝试提出了解决问题的途径。
关键词 / Keywords
双减;高中地理;教学探究
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