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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
基于校区联合的教学督导评价制度构建探究
作者 : 丛 文静, 张 立新
DOI: 10.12361/2661-4960-04-12-97488
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摘要 / Abstract
教学督导体制的完善对于提升教学质量和推动教学发展意义深远。当前我校的教学督导制度还存在若干问题，如校区联合的制度还不完善、督导工作职能发挥还不充分等。如何有效避免“督”“导”分离，或只“督”不“导”的工作方式，充分发挥教学督导的工作意义，是目前大学教学督导评价制度构建的关键所在。本文从探究现存督导制度存在问题入手，提出了改进督导制度的几点思考，并从实践层面给出了教学督导评价制度构建的具体建议，为大学多校区联合教学培养模式下的督导制度落实提供了理论参考。
关键词 / Keywords
校区联合;教学督导;评价制度
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