“批注法阅读”让阅读走向深处

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.

“批注法阅读”让阅读走向深处

作者 : 宋丽萍

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9768

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摘要 / Abstract

批注法阅读是指在教师引导下，学生通过圈点批注，调动自己的知识经验和生活体验解读文本，进行内容理解、情感体悟，表达鉴赏和质疑问难。在此基础上，教师引导交流，开展学生与文本与教师之间的对话，将听说读写及实践活动融于其中，达成各项学习目标的阅读教学过程。

关键词 / Keywords

批注法阅读；批注内容确立；批注方法；注意问题

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