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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
基于共生教学理论的微写作教学探讨
作者 : 殷 大为
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9802
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摘要 / Abstract
共生教学理念强调教与学的共同共长，是指在教学过程中通过师生共生，生生共生等形式实现教师与学生共同提高。将共生的教学理念应用于微写作教学，探索任务引领、读写交流等共生理念下的多种微写作教学形式，制定共生教学理念下的多样化学生评价方式，不仅能使日常教学达到师生双向提高的效果，而且能激发学生对于微写作的热情，使作文教学事半功倍。
关键词 / Keywords
共生教学理念；微写作教学；形式初探；评价机制
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