在素质教育改革视域下，中职幼儿保育专业教师应及时更新教学理念、转变教学思维，在现代化教学思想的引领下探寻提升专业人才培育质量的可行措施，其中可以在钢琴课程教学中引入即兴伴奏来构建新型教学模式，进而可以成功调动学生的主观能动性，使其积极主动地参与到课程教学和师生互动中。但是结合笔者的实践调研可知，当前幼儿保育专业中教师和学生对于即兴伴奏相关的知识了解比较片面，认知比较匮乏，为此，学校有必要提高对钢琴即兴伴奏的重视程度，切实提升钢琴课程教学有效性。如何在中职幼儿保育专业教学中开展即兴伴奏教学是当前教师们亟待解决的问题之一，本文将围绕这一问题展开深入探究。
