手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 20. 2022.
核心素养视角下的初中历史教学优化策略
作者 : 荆 育梅
DOI: 10.12361/2705-0920-04-20-98256
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在教育改革的背景下，核心素养培养是一项重要内容。在新时代如何提高教育的有效性，培养学生的综合素质发展，需要教师做好学科教学改革。初中历史学科属于一门人文类的学科，教师需要在教学中坚持核心素养为导向的教学，优化教学方法，引导学生深入理解学科知识的同时，形成综合能力，促进学生的思维能力发展。基于此，文章对核心素养视角下初中历史教学优化策略展开分析和研究。
关键词 / Keywords
核心素养；初中历史；分层教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 李静洁 . 试论核心素养视角下的初中历史课堂教学 [J]. 中学政史地（教学指导），2021（07）：23-24.
  • [2] 许崇善 . 核心素养培养视角下的初中历史教学探讨 [J]. 考试与评价，2019（11）：52.
  • [3] 陈玉田 . 核心素养视角下的初中历史教学管窥 [J]. 文科爱好者（教育教学），2019（02）：64.
  • [4] 王晓洁 . 核心素养视角下的初中历史教学路径选择探析——以“郑和下西洋”一目教学为例 [J]. 中学课程辅导（教师教育），2019（21）：19-20.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号