随着我国科学技术的飞速发展，农业生产结构也在不断调整，致使社会对植保专业人才需求不断增大，同时也对于中职植物保护专业实践教学提出了更高要求。中职作为培养专业人才的重要场所，开展植物保护专业课程是时代发展的必要结果。植物保护专业对学生的实践能力要求很高，需要学生不断地进行实验操作，但实际上中职学校现有的实践教学体系已经不能满足学生的实践需求，不利于提升学生的专业知识，继而影响植保专业人才的培养效果。而且，多数职植物保护专业教师采用的教学方法较为古板陈旧，学生不能够完全融入到实践学习中，导致学生的学习主动性降低，制约学生的思维创新能力。当下对中职植物保护专业实践教学体系进行创新改革是解决问题的关键。因此，本文以中职植物保护专业实践教学体系展开研究，了解中职植物保护专业实践教学体系探索的意义，并结合实际教学情况，提出合理的实践策略，有效提升植物保护专业学生的实践动手能力，增强学生的专业知识储备，满足新时期植物保护专业人才培养需求，同时也为其他相关研究者提供一定的参考价值。