手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 20. 2022.
幼儿园户外自主游戏中教师指导的价值和措施分析
作者 : 耿 桃花
DOI: 10.12361/2705-0920-04-20-98326
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
《指南》指出：“一般幼儿每天至少要参加 2 个小时的户外活动，其中体育活动不少于一个小时。”“幼儿学习是基于直接体验、游戏与日常生活，重视游戏与生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排每日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。”在户外活动中，应努力贯彻《指南》精神，教师应在户外活动中设计大量自主活动，充分发挥户外活动的教育价值。本文就户外自主游戏的意义、存在的问题以及教师指导策略进行了分析和探讨。
关键词 / Keywords
幼儿园；户外自主游戏；教师指导；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 邵丽 . 幼儿园户外自主游戏中教师有效介入探讨 [J]. 文渊（中学版），2020（5）：1016.
  • [2] 徐君娟 . 有效开展幼儿园户外自主游戏活动的策略探究 [J].智力，2021（20）：197-198.
  • [3] 徐晓蕾 . 幼儿园户外自主游戏的开展与实施策略研究 [J].考试周刊，2021（55）：163-164.
  • [4] 梁军峰 . 探讨幼儿园户外自主游戏实施的问题与策略 [J].新课程教学（电子版），2021（07）：162-163.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号