手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 3. 2022.
初中英语阅读教学中如何凸显学生的主体性
作者 : 张 爱红
DOI: 10.12361/2661-4960-04-03-98359
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
阅读教学是培养学生语言理解能力的一个重要途径，在学生进入初中之后，英语阅读能力显得十分重要，如何提高阅读能力是老师和学生应该共同思考的问题。由于受应试教育及传统教育的一些思想，大部分学生都是被动性地接受知识，而在应试教育背景之下，越来越强调把课堂交给学生。老师应该按照学生学习的节奏，规划好课堂的进度。鉴于此，本文主要通过分析初中英语阅读教学凸显学生主体性的重要意义，并就如何凸显学生主体性探索了相关实施途径。
关键词 / Keywords
初中英语；英语阅读；学生；主体性
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]张爱峰.翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用[J].读与写(上，下旬),2019,016(012):113.
  • [2]刘晓芬.论在英语教学中如何体现学生的主体性[J].2021(2015-12):50-50.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号