手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
小学数学教学中渗透数学思想方法的有效策略分析
作者 : 刘 朝辉
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9843
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
为了不断提升小学数学的教学效果，让学生更加积极主动的参与到学习中来，一些学校对于在教学过程中渗透数学思想方法进行了深入的研究，事实证明这一方法不仅对教学工作有很好的助力作用，还能够让学生更加深入的理解数学问题。数学思想方法是数学知识积淀到一定程度而发生的升华，首先它立足于数学的基本知识，但是又从相对感性的角度让学生深入的理解数学。
关键词 / Keywords
小学数学；数学思想方法；渗透策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]陈雪驹.小学数学"数的运算"教学中渗透数学思想方法的实践探讨[J].数字化用户,2018,24(42):180. [2]叶怡.小学数学教学中数学思想方法的渗透路径[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(19):100. [3]钱雅琴."优化思想"在小学数学教学中的渗透[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(11):138.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号