手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 4. 2022.
基于导航交互视域的大学化学线上线下混合式教学研究 与实践
作者 : 李 靖, 陈 莹, 梁 慧, 蔡 可迎, 师 环环
DOI: 10.12361/2661-4960-04-04-98554
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
基于“教与学”的一致性建构理念，开展导航交互视域下大学化学“课堂三要素”螺旋共生的混合式教学活动。通过实践对比混合式教学模式的研究，获得不同教学模式的线上学习行为、总成绩和成绩离散程度的数据。教学实践数据显示：导航交互视域的混合式教学模式，显著提高学习者的线上学习绩效和总成绩，缩小学习者的学习差异性、达成教学目标，提高教师运用现代信息技术开展教学活动的技能。
关键词 / Keywords
线上线下混合式教学；一致性构建；导航交互；可视化；差异性
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 何克抗. 深度学习: 网络时代学习方式的变革[J]. 教育研究, 2018, 5: 111-115.
  • [2] 庄科君, 贺宝勋. 网络自主学习行为系统框架和系统学习行为层次塔[J]. 中国电化教育, 2009, 3: 41-45.
  • [3] 陈雅. 基于混合式学习的任务驱动式教学[J]. 中国成人教育, 2017, 2: 84-87.
  • [4] 周伟, 钟闻. 基于 BOPPPS 教学模型的内涵与分析[J]. 大学教育, 2018, 01: 112-115.
  • [5] 孙红保. 课堂“教学活动”与“目标”一致性模型的建构与实践[J]. 全球教育展望, 2017, 46(3): 75-82.
  • [6] 雷正玲, 胡媛.刘宁, 等. 基于互动课堂模式的一致性建构理论实践研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报, 2020, 1:51-54.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号