手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 4. 2022.
从深度学习角度浅析中学生对体育课的消极态度及对策
作者 : 周 梦源
DOI: 10.12361/2661-4960-04-04-98622
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
“强身健体”是学校体育最本质的功能，通过科学的体育活动能使青少年学生生长发育健全，达到活跃情绪、精力充沛、增进健康的目的。然而为什么很多学生喜欢体育，但不喜欢体育课?这个问题已经成为教育界特别是体育人士关注的重要热点。因此，本文就体育教学中的学生深度学习、教师的教学方法、体育教师与学生的比例等问题进行了浅析，并在此基础上提出可能的相应处理对策，旨在为体育课程改革提供有利的参考和建议。
关键词 / Keywords
深度学习；中学生；消极态度；对策
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]李祥主编.学校体育学[M],高等教育出版社,2001 年 6 月第1 版.
  • [2]毛振明,赖天德.体育课应引进什么新的教学内容[J].中国学校体育,2006(4):12-13.
  • [3]黄小平.感悟、反思、展望——对体育新课程改革中若干问题的审与思[J].体育教学,2006(6):11-12.
  • [4]毛振明,赖天德.体育课应引进什么新的教学内容[J].中国学校体育,2006(4):12-13.
  • [5]金小伟,突破传统授课模式大胆进行教学改革[J].井冈山学院学报,2007 年 S1.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号