国家社会的发展和进步，让人们对教育观念越来越重视，尤其是在学习的最初阶段—幼儿教学也成为了现在家长所关注的话题。幼儿教学时学习的初期阶段，该时期教学效果对于幼儿日后的学习有着重要意义。借助自然环境教学在国外已经早早的就应用到幼儿教学当中，是当前幼儿教学中非常重要的教育资源。自然环境教学符合幼儿身心特征，很好地贴合幼儿对外界的认知，自然环境资源可以更好帮助幼儿教师提升教学效率。本文通过对进行自然环境资源教学的幼儿园进行调查研究，发现其中的不足，提出相对应的改进策略，帮助其更好进行教学活动开展，让幼儿能够获得有一个更优质教学环境，
