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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 5. 2022.
从零开始,快乐出发——谈课程游戏化背景下小班课程的实施
作者 : 时 晓园
DOI: 10.12361/2661-4960-04-05-98671
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摘要 / Abstract
刚刚送走一批大班的孩子，笔者还没有从他们极强的自主学习能力和班级管理能力的惯性中走出，就迎来了一群懵懵懂懂的小班新生。小班的“课程游戏化”，是从什么时候开始的呢？笔者想是从一个所有幼儿园老师都曾经无数次思考过的问题开始：9 月开学，面对一群哭哭闹闹、各自忧伤的孩子，怎样让他们尽快调整好心理，熟悉新的环境，认识老师、朋友，愿意每天坚持来上学，爱上幼儿园？
关键词 / Keywords
游戏；小班课程
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