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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 5. 2022.
探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策
作者 : 孙 景梅
DOI: 10.12361/2661-4960-04-05-98672
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摘要 / Abstract
新课改之后，我国初中在教学方面进行了一系列的改革，旨在为社会提供全方位、综合性的人才。由于过去大部分的教育都是应试，而忽视了实际应用。近年来，我国对这一制度进行了明确的改革，并出台了相应的文件。但是，由于我国目前的教育资源不均衡，教学内容亟待改革，才能适应新形势下的课程改革。本文主要就“情景化”的教学模式进行了讨论，并结合具体的案例进行了归纳和分析，以期找到一条行之有效的途径，对以后的物理教学有所裨益。
关键词 / Keywords
新课改；物理；情境创设
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