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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 5. 2022.
老年用户“同理心”在交互设计课程中的构建研究
作者 : 刘 蕙质
DOI: 10.12361/2661-4960-04-05-98753
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摘要 / Abstract
设计是解决与生活相关的真实问题，为残疾人、老年人等特殊群体设计需要了解用户健康、需求、期望和偏好等广泛因素，这种多维视角包含不同领域的知识，学生可能缺乏经验、知识、信心，甚至缺乏为与自己不同的人设计的兴趣。为解决这一问题，在交互设计课程中培养学生构建老年用户同理心的思维模式，学习切换用户视角、包容性设计的设计方法来培养具有创造力的学习者。
关键词 / Keywords
同理心；适老化；交互设计；包容性设计；设计教育
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