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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 6. 2022.
“双减”政策下小学数学教学中学生自主学习力提升的策略
作者 : 汤 海燕
DOI: 10.12361/2661-4960-04-06-98847
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摘要 / Abstract
伴随着我国“双减”政策的不断深入，在小学期间学生作业压力减少的同时能够有更多时间提升自主学习能力，帮助自身实现全方面发展，但目前小学数学教学中学生自主学习能力的培养还存在一定不足之处需要加以改善。基于此，本文首先分析了小学数学教学中学生自主学习力的现状和不足，其次基于“双减”政策下提出学生自主学习力提升的具体策略，以期推动我国小学教育事业的不断进步。
关键词 / Keywords
“双减”政策；小学数学；学生自主学习力；提升策略
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