手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 6. 2022.
新高考背景下高中语文群文阅读的思考
作者 : 张 春婷
DOI: 10.12361/2661-4960-04-06-98926
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
群文阅读是学生深入阅读、深入学习，实现系统化、整合性阅读的方式，对于高中生来说，群文阅读既能增长见识、开阔眼界、积累知识，又能丰富其思想、提升其深入研读学习的能力。在高中语文教学中，采用群文阅读，也符合学生的接受习惯与能力，能在促进学生深入学习的同时，进一步提升学生捕捉信息、系统化学习与归纳整合的能力，对学生语文读写能力的培养和语文综合素养的提升，都有积极的促进作用。
关键词 / Keywords
高中语文；新高考；群文阅读
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王蕊.智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径初探［J］.数字教育，2021(1)：56-59.
  • [2]张月铭，潘伊美.高中语文主题阅读教学模式的构建路径［J］.文化创新比较研究，2020(32)：89-91.
  • [3]俞佳欣.核心素养视野下的语文群文阅读教学研究［J］.现代商贸工业，2021，42(27)：153-154.
  • [4]张幼良，杜艳红.高中语文群文阅读教学刍议［J］.常熟理工学院学报，2020，34(4)：105-110
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号